El secretario académico de la institución, el maestro Sergio Mario Arredondo Salas, destacó que este proyecto busca transformar a la UAS en una “universidad para la vida”.

La Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS) inició en la Zona Centro el Taller de Microcredencialización, una iniciativa que busca transformar radicalmente la manera en que los estudiantes se insertan en el mercado laboral. Bajo la instrucción del Rector Jesús Madueña Molina, la institución actualizará su sistema para que, a partir del próximo ciclo escolar, los jóvenes reciban certificaciones oficiales de sus habilidades conforme avancen en su carrera.

El secretario académico de la institución, el maestro Sergio Mario Arredondo Salas, destacó que este proyecto busca transformar a la UAS en una “universidad para la vida”, donde el aprendizaje sea permanente y los jóvenes cuenten con documentos oficiales que avalen sus conocimientos ante los sectores productivos antes de concluir sus licenciaturas.

“Queremos que nuestros jóvenes, desde el primer año y con las competencias, habilidades y conocimientos correctos, puedan comenzar su inserción laboral. El objetivo es robustecer su vida académica a partir de la participación, no como pasantes, sino como técnicos o gestores, de acuerdo con lo que los compañeros habrán de definir según sus programas educativos”, explicó Arredondo Salas.

El maestro subrayó que la microcredencialización no requiere una modificación de la currícula actual: “Se trata de que, con los mismos programas y el mismo trabajo que ya realiza el docente, podamos entregarle al joven, desde un primer momento, credenciales académicas y microcredenciales que le permitan insertarse laboralmente”.

Esta estrategia responde a la Ley General de Educación Superior y coloca a la UAS a la vanguardia nacional, al interpretar las políticas federales para adaptarlas a la autonomía y a las necesidades regionales.

Puntos clave del taller:

·         Población objetivo: Dirigido a secretarios académicos, coordinadores de carrera y comisiones técnicas de las unidades académicas.

·         Resultados esperados: Definición de salidas laterales (por ejemplo, certificar a un estudiante de arquitectura como técnico en dibujo o a uno de derecho como gestor legal) y prospección de microcredenciales.

·         Impacto institucional: Además de la mejora académica, estos procesos de transformación profunda buscan acreditar resultados ante la federación para fortalecer la gestión financiera y estabilidad de la universidad como centro de trabajo.

El evento contó con la participación de la doctora Grecia Sánchez Rodríguez, responsable de la Revisión de la Oferta Educativa y el maestro Luis Gilberto Pietsch Castro, responsable de acreditación nacional, además de autoridades de la Dirección General de Educación Superior.

Finalmente, Arredondo Salas reiteró el compromiso de la comunidad universitaria para cumplir con estas metas en los tiempos establecidos, asegurando que la institución sigue trabajando proactivamente para ofrecer soluciones específicas a los sectores productivos de Sinaloa y el país.