Culiacán, Sinaloa. – Lucio Torres Soto, egresado de la generación 2022-2025 del Colegio de Bachilleres del Estado de Sinaloa (COBAES), es un ejemplo de superación personal. A lo largo de su trayectoria educativa enfrentó diversas barreras para el aprendizaje; sin embargo, su determinación, el apoyo de su familia y el acompañamiento de su comunidad escolar fueron clave para alcanzar la meta.

Lucio, ahora exalumno del plantel 27 “Lic. Rodolfo Monjaraz Buelna”, dirigió un mensaje inspirador a las y los jóvenes que están por dar el paso de secundaria a preparatoria. Reconoció que es una etapa difícil, llena de desafíos, pero recalcó que siempre hay personas —como familiares y amistades— que pueden convertirse en una fuente de motivación. Su principal consejo fue claro: “No se pueden rendir”.

“Tuve un momento donde sí reprobé todas las materias, pero ahí no me rendí. Mi madre y mi padre me dijeron que le echara más ganas, que cometer un error no pasa nada, y así pude seguir adelante. Nunca me rendí, me desvelé mucho para aprobar todas las materias. La única motivación son las personas que están a tu lado, que nunca se rinden y no te dejan solo”.

Al preguntarle por qué recomendaría estudiar en COBAES frente a otras opciones, Lucio respondió que, si bien la decisión es personal, él sugiere esta institución por el acompañamiento constante de maestras, maestros, directivos y personal especializado, como los docentes de psicología y evaluación, quienes en su momento lo ayudaron a no desistir.

En el plantel COBAES 27 opera el Departamento de Intervención y Apoyo Psicopedagógico (DIAP), que garantiza el acceso a una educación integral para todas y todos los estudiantes en edad de cursar el bachillerato, sin distinción por condición de salud, situación social, sexo, orientación sexual, edad, religión u otros factores.

Durante la ceremonia de graduación, el director general de COBAES, Santiago Inzunza Cázares, destacó el papel pionero del plantel 27 en la atención integral a estudiantes con necesidades específicas a través del DIAP. Con orgullo, informó que 17 jóvenes que hoy egresan forman parte de esta población, lo que representa un esfuerzo ejemplar de inclusión y equidad educativa.

Por su parte, la maestra Olga Lidia Valdés Muros, responsable del acompañamiento psicopedagógico a estudiantes con alguna condición o barrera para el aprendizaje, expresó que ve a estos jóvenes como sus propios hijos, ya que desde su ingreso les brinda seguimiento cercano y los acompaña durante todo su proceso en el bachillerato.

Destacó que muchos enfrentan dificultades tanto emocionales como académicas, y aunque al principio ingresan varios estudiantes, solo una parte logra culminar sus estudios. Por ello, cada egreso representa un logro significativo que depende, en gran medida, del respaldo de las familias.

Como ejemplo, mencionó el caso de Lucio, quien al inicio se mostraba renuente a continuar, pero gracias al acompañamiento constante de docentes, personal psicopedagógico y sus padres, logró asumir el compromiso y concluir su educación media superior.