Para que despu\u00e9s no les cobren por ense\u00f1arlos a pensar, es importante comprender los acontecimientos hist\u00f3ricos como un proceso en el que participamos como ciudadanos, que somos parte de un Rep\u00fablica como sistema de gobierno.
El pensamiento cient\u00edfico nos permite comprender la realidad en que vivimos y tomar decisiones.<\/p>\n\n\n\n
Para ejercer su condici\u00f3n predictiva y prospectiva es necesario que se elaboren en las hip\u00f3tesis las preguntas correctas, en la temporalidad que corresponde.<\/p>\n\n\n\n
En este sentido, el potencian del Marxismo para el estudio de la Historia y la Geopol\u00edtica es central, la interpretaci\u00f3n de la historia desde el Materialismo Hist\u00f3rico y Dial\u00e9ctico permite comprender los fen\u00f3menos sociales en su contexto hist\u00f3rico dentro del Ciclo Social.<\/p>\n\n\n\n
Logran una Conciencia Pol\u00edtica, Hist\u00f3rica y Geogr\u00e1fica de los alumnos de Bachillerato.
Les permite tomar decisiones en su vida personal al contrastar las opiniones de distintos autores y comprender el contexto en el que viven.<\/p>\n\n\n\n
El desarrollo del Pensamiento Cr\u00edtico, permite contar con seguridad de las opiniones que se comparten en cada momento de la vida, en beneficio del ejercicio y consolidaci\u00f3n del criterio frente a la realidad.<\/p>\n\n\n\n
Es en la juventud donde se consolidan las opiniones pol\u00edticas por lo que es de suma importancia contar con una opini\u00f3n s\u00f3lida frente al mundo que les rodea, de ah\u00ed que la Metodolog\u00eda, en su acepci\u00f3n filos\u00f3fica nos permite generar en los j\u00f3venes inter\u00e9s por los acontecimientos que les rodean y formar as\u00ed Ciudadan\u00eda.<\/p>\n\n\n\n
La clase se desarrolla de manera deductiva, a partir de comprender el fen\u00f3meno hist\u00f3rico como un ciclo en el que intervienen distintos factores como la energ\u00eda, las innovaciones que permiten su explotaci\u00f3n, generaci\u00f3n y distribuci\u00f3n, pasando de un Sistema de Producci\u00f3n a otro.<\/p>\n\n\n\n
Por ejemplo, del Feudalismo al Capitalismo, as\u00ed como los experimentos sociales alrededor del Socialismo.<\/p>\n\n\n\n
La organizaci\u00f3n de los Sistemas Pol\u00edticos, la Rep\u00fablica, la Monarqu\u00eda Parlamentaria y Absoluta, la Federaci\u00f3n, en los que el ejercicio del voto es distinto; en el primero es voto directo y en los dem\u00e1s es indirecto, con un fuerte parlamentarismo, excepto en la Monarqu\u00eda Absoluta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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