Por: MC. Horacio de Jes\u00fas Malcampo Moreno<\/p>\n\n\n\n
Recientemente tuve la oportunidad de participar en el foro “Democracia, Autonom\u00eda y Corrupci\u00f3n”, organizado por la C\u00e1mara de Diputados del Congreso de la Uni\u00f3n como parte de los Di\u00e1logos por la Transformaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
En este espacio, se propici\u00f3 un an\u00e1lisis profundo acerca del estado actual de la educaci\u00f3n superior en el pa\u00eds, su cobertura, calidad, pertinencia, modelos institucionales y el papel que juega para promover el desarrollo humano e impulsar la democratizaci\u00f3n en las universidades. Considero imprescindible incrementar la deliberaci\u00f3n informada en torno a este tema fundamental para construir un mejor futuro.<\/p>\n\n\n\n
Hist\u00f3ricamente se ha asumido que la autonom\u00eda es un privilegio natural de las universidades. Pero ante las m\u00faltiples presiones y contradicciones contempor\u00e1neas, es v\u00e1lido preguntarse: \u00bfautonom\u00eda para qu\u00e9? \u00bfCu\u00e1les son sus l\u00edmites, sus contrapesos? Una libertad absoluta puede tornarse irresponsable si no va acompa\u00f1ada de mecanismos de regulaci\u00f3n \u00e9tica interna.<\/p>\n\n\n\n
Y es que la tan preciada autonom\u00eda universitaria tambi\u00e9n puede verse doblegada por din\u00e1micas gestionales que, so pretexto de agilizar procesos, terminan imponiendo una l\u00f3gica corporativa ajena a los fines genuinos de las instituciones acad\u00e9micas.<\/p>\n\n\n\n
As\u00ed, por ejemplo, modelos de gobiernos universitarios excesivamente verticales y centrados en directivos, vulneran el principio de autogobierno colegiado, limitando la participaci\u00f3n real de estudiantes y personal acad\u00e9mico en las decisiones estrat\u00e9gicas que impactan sus realidades cotidianas. Se priorizan los indicadores y rankings, por encima de las voces de quienes habitan y dinamizan el d\u00eda a d\u00eda universitario.<\/p>\n\n\n\n
Del mismo modo, la creciente burocratizaci\u00f3n de los sistemas y procesos acad\u00e9mico-administrativos (desde los absurdos procesos de contrataciones docentes hasta los obst\u00e1culos para viabilizar iniciativas estudiantiles), lejos de optimizar recursos, con frecuencia congela valiosas propuestas, inhibe la deliberaci\u00f3n democr\u00e1tica y amenaza con constre\u00f1ir la din\u00e1mica pedag\u00f3gica a un adiestramiento mecanicista orientado a \u201cla respuesta correcta\u201d.<\/p>\n\n\n\n
La p\u00e9rdida interna de autonom\u00eda acad\u00e9mica y de pensamiento problematizador, se ve a\u00fan m\u00e1s agravada cuando -en aras de la autosostenibilidad financiera- se concibe a los estudiantes como \u201cclientes\u201d, como n\u00famero de matr\u00edcula, desdibujando as\u00ed la esencia de la instituci\u00f3n educativa como forjadora de ciudadan\u00eda responsable y motor de cambio social. La m\u00edstica universitaria se desvanece cuando \u00e9sta se mimetiza como una f\u00e1brica de t\u00edtulos al mejor postor, descuidando su compromiso con las sociedades que la acogen y de las cuales emana.<\/p>\n\n\n\n
Ante este panorama, la defensa de la autonom\u00eda ha de empezar por reivindicar el ethos original de la universidad p\u00fablica, m\u00e1s all\u00e1 de las amenazas pol\u00edticas externas. Caso contrario, seguiremos cayendo en el falso dilema entre sometimiento a intereses gubernamentales o al imperio acr\u00edtico de una racionalidad tecnoburocr\u00e1tica que, a su modo, configuran serias amenazas a la genuina autonom\u00eda universitaria.<\/p>\n\n\n\n
Urge imaginar formas de gesti\u00f3n y financiamiento que -sin caer en los extremos de la corrupci\u00f3n pol\u00edtica ni del gerencialismo empresarial- potencien un autogobierno universitario centrado en sus comunidades de aprendizaje, con peso real de estudiantes y profesores en las decisiones institucionales, as\u00ed como con \u00e9nfasis en la retroalimentaci\u00f3n y rendici\u00f3n de cuentas socialmente referenciada. Solo blindando la participaci\u00f3n de las bases y reencauzando la br\u00fajula hacia la responsabilidad cient\u00edfica y \u00e9tica, las universidades recuperaremos nuestra m\u00edstica transformadora.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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