{"id":5634,"date":"2021-06-22T15:12:32","date_gmt":"2021-06-22T22:12:32","guid":{"rendered":"https:\/\/fuentesfidedignas.com.mx\/?p=5634"},"modified":"2021-06-22T15:15:49","modified_gmt":"2021-06-22T22:15:49","slug":"53-mil-545-ninas-ninos-y-jovenes-han-sido-rescatados-del-abandono-escolar-en-sinaloa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fuentesfidedignas.com.mx\/index.php\/2021\/06\/22\/53-mil-545-ninas-ninos-y-jovenes-han-sido-rescatados-del-abandono-escolar-en-sinaloa\/","title":{"rendered":"53 mil 545 ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes han sido rescatados del abandono escolar en Sinaloa"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em>Ante la problem\u00e1tica que representa el abandono escolar, llama a la continuidad de las medidas para el rescate de alumnos que a\u00fan se encuentran en riesgo<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Culiac\u00e1n, Sin.- En Sinaloa se ha rescatado del abandono escolar a m\u00e1s de 53 mil ni\u00f1as, ni\u00f1os, j\u00f3venes y adolescentes con estrategias focalizadas, una de ellas, la habilitaci\u00f3n de escuelas como Centros Comunitarios de Aprendizaje (CCA), que son una ruta clara y segura para garantizar el derecho a aprender de las NNJA en medio de la pandemia, dijo el secretario de Educaci\u00f3n, Juan Alfonso Mej\u00eda L\u00f3pez.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Inform\u00f3 que en una consulta aplicada a la comunidad educativa que asiste a dichos centros, destaca que con esta estrategia voluntaria se sienten m\u00e1s contentos y permite que las y los ni\u00f1os aprendan m\u00e1s y mejor. Se trata de la consulta aplicada en l\u00ednea del 3 al 8 de junio para conocer la experiencia de los maestros, padres de familia y alumnos en los CCA. Participaron 6 mil 426 personas: 2 mil 031 docentes; 3 mil 015 familias y 1 mil 380 ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Encontramos que 7 de cada 10 (73%) de las familias respondieron que no asistir a la escuela gener\u00f3 estr\u00e9s en sus hijos. La mayor\u00eda coincide que en la escuela se aprende mejor: 8 de cada 10 docentes (78%), 5 de cada 10 alumnos (51%), familias, 6 de cada 10 (61%). La mayor\u00eda dijo sentirse \u201cMuy contenta\u201d, y \u201cContenta\u201d de regresar a una modalidad presencial: 8 de cada 10 docentes (77%), 9 de cada 10 NNJ (85%) y 8 de cada 10 familias (81%).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La confianza de la comunidad educativa, destac\u00f3 el titular de SEPyC, se mide en el incremento del 61 por ciento de los CCA en Sinaloa. El 26 de abril fueron habilitadas 633 escuelas en atenci\u00f3n a 11 mil 697 ni\u00f1os, y actualmente son 978 CCA, que atienden a 26 mil ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes. La estrategia fue replicada a nivel nacional. El pasado 15 de junio, la secretaria de Educaci\u00f3n P\u00fablica, Delfina G\u00f3mez, inform\u00f3 que cinco entidades m\u00e1s habilitar\u00edan escuelas como CCA: Chihuahua, Colima, Michoac\u00e1n, Nayarit y Zacatecas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cLa escuela no es problema, es la soluci\u00f3n\u201d, enfatiz\u00f3 el secretario de Educaci\u00f3n, Juan Alfonso Mej\u00eda L\u00f3pez, al destacar que Sinaloa nunca se ha quedado sin opciones, pues desde el inicio de la contingencia se emprendieron diversas acciones de acompa\u00f1amiento a docentes, familias, as\u00ed como ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes; se focalizaron esfuerzos y se diversificaron y adaptaron soluciones a cada contexto.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Estrategias focalizadas. En conferencia de prensa, el titular de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica y Cultura (SEPyC), indic\u00f3 que, a los pocos meses de la contingencia por Covid-19 se detect\u00f3 que 9 mil 563 ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes en Sinaloa se encontraban en riesgo de abandono escolar, pues mostraban nula comunicaci\u00f3n con sus maestros.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Luego de 11 meses de contingencia, la cifra lleg\u00f3 a 38 mil 393, y se registr\u00f3 adem\u00e1s un incremento en las y los ni\u00f1os que se encontraban en riesgo de abandono escolar (56 mil 318), y las y los alumnos con promedio menor a 6.9 de calificaci\u00f3n; la suma, hasta febrero de 2021 era de 141 mil 598 estudiantes en riesgo de abandonar sus estudios; el 16.7 por ciento de la matr\u00edcula en Sinaloa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Emprendimos estrategias acordes a cada uno de los tres grupos, que permitieran rescatarlos y que se quedaran en la escuela: Para el grupo de los 56 mil 318 alumnos en riesgo de abandono, habilitamos los Centros Comunitarios de Aprendizaje (CCA), que actualmente atienden a 26 mil 169 alumnos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con la estrategia \u201cDesde hoy a la escuela\u201d reencontramos con sus maestros a 13 mil 914 ni\u00f1os, de los 38 mil 393 que permanec\u00edan incomunicados de la escuela; mientras que con acciones de \u201creforzamiento educativo\u201d logramos que 13 mil 462 alumnos, de 46 mil 887 incrementaran su promedio escolar. Con estas estrategias hemos rescatado del abandono escolar a un total de 53 mil 545 alumnos, sin embargo, el riesgo persiste con la pandemia, pero la escuela es parte de la soluci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De cara al cierre del Ciclo Escolar, el 54% de los docentes y el 61% de las familias en la consulta aplicada consider\u00f3 que los alumnos intermitentes o desvinculados deben aprobar el ciclo condicionado a una nivelaci\u00f3n acad\u00e9mica; mientras que 68% de los alumnos cree que no es buena opci\u00f3n repetir el grado escolar, a\u00fan si se les dificulta terminar el ciclo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ante esta inquietud de las familias y los docentes, Sinaloa defini\u00f3 los criterios de evaluaci\u00f3n que se aplicar\u00e1 a las y los alumnos de educaci\u00f3n b\u00e1sica en Sinaloa, que est\u00e1 dise\u00f1ada para saber c\u00f3mo est\u00e1n las ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes. A trav\u00e9s de las mesas t\u00e9cnicas de trabajo se acord\u00f3 que los alumnos que han permanecido en comunicaci\u00f3n y participaci\u00f3n constante con sus maestros cuentan con los elementos suficientes para obtener una calificaci\u00f3n, para el resto, se dise\u00f1\u00f3 el instrumento \u201cValoraci\u00f3n de Conocimientos B\u00e1sicos\u201d (VCB). Se trata de la herramienta mediante la cual las y los maestros medir\u00e1n los conocimientos b\u00e1sicos indispensables para avanzar en las trayectorias de las y los ni\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mej\u00eda L\u00f3pez indic\u00f3 que en la entidad se ha rescatado a m\u00e1s de 53 mil NNJA, y a\u00fan presentan riesgo de abandono 88 mil 053 alumnos, sin embargo, en Sinaloa la certeza de estrategias espec\u00edficas que funcionan, por lo que realiza el llamado a continuar por este camino que genera grandes resultados.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ante la problem\u00e1tica que representa el abandono escolar, llama a la continuidad de las medidas para el rescate de alumnos que a\u00fan se encuentran en riesgo Culiac\u00e1n, Sin.- En Sinaloa se ha rescatado del abandono escolar a m\u00e1s de 53 mil ni\u00f1as, ni\u00f1os, j\u00f3venes y adolescentes con estrategias focalizadas, una de ellas, la habilitaci\u00f3n de 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