{"id":3375,"date":"2021-05-28T08:33:09","date_gmt":"2021-05-28T15:33:09","guid":{"rendered":"https:\/\/fuentesfidedignas.com.mx\/?p=3375"},"modified":"2021-05-28T08:33:10","modified_gmt":"2021-05-28T15:33:10","slug":"el-abc-regreso-a-clases-sep-emite-lineamientos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fuentesfidedignas.com.mx\/index.php\/2021\/05\/28\/el-abc-regreso-a-clases-sep-emite-lineamientos\/","title":{"rendered":"El ABC regreso a clases; SEP emite lineamientos"},"content":{"rendered":"\n

Sugiere trabajar con alumnos con los que se ha tenido una comunicaci\u00f3n intermitente o nula; es necesario fomentar el gusto e inter\u00e9s por asistir a las aulas y apoyar sus emociones; se deber\u00e1n incluir actividades l\u00fadicas y amenas<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ciudad de M\u00e9xico.- La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica, a trav\u00e9s de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de M\u00e9xico (AEFCM), determin\u00f3 que el horario de asistencia de los alumnos que decidan volver a las escuelas el pr\u00f3ximo 7 de junio podr\u00e1 ser de hasta 4 horas, aun para las Escuelas de Tiempo Completo y que cada sesi\u00f3n durar\u00e1 un m\u00e1ximo de 50 minutos.<\/p>\n\n\n\n

Los pap\u00e1s deber\u00e1n presentar una carta compromiso de corresponsabilidad cada semana, en la que manifiesten que el estudiante atendi\u00f3 las medidas de higiene y que no presenta s\u00edntomas de enfermedad respiratoria.<\/p>\n\n\n\n

De acuerdo con el documento Orientaciones sobre el regreso a la escuela durante el ciclo escolar 2020-2021, el gobierno de la Ciudad de M\u00e9xico aplicar\u00e1 pruebas aleatorias para detectar covid a los adultos que acuden cotidianamente en las escuelas.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan la gu\u00eda dirigida al personal educativo de la CDMX, una vez que se tenga conocimiento de qu\u00e9 estudiantes asisten y quienes continuar\u00e1n a distancia, es importante tomar en cuenta a aquellos con los que se ha tenido una comunicaci\u00f3n intermitente o nula, dado que la mayor parte de este grupo de estudiantes presenta limitaciones para el trabajo a distancia, y requiere de una intervenci\u00f3n pedag\u00f3gica espec\u00edfica por parte de los docentes.<\/p>\n\n\n\n

Por las caracter\u00edsticas de estos alumnos, es necesario reforzar las actividades para fomentar el gusto e inter\u00e9s por asistir a la escuela, apoyar sus emociones, brind\u00e1ndoles la confianza y seguridad los d\u00edas que asistan\u201d, se\u00f1ala.<\/p>\n\n\n\n

En este contexto, se plantea que durante la jornada escolar se deber\u00e1n incluir actividades l\u00fadicas, amenas y de inter\u00e9s para los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

Sin hacer referencia a la intervenci\u00f3n de sic\u00f3logos o sicopedagogos, el texto pide impulsar a las y los estudiantes a que manifiesten sus experiencias y emociones, a trav\u00e9s de asambleas de grupo, diarios, cartas, poemas, historias, pinturas, dibujos, m\u00fasica, escultura para apoyarlos de manera socioemocional.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n, aprovechar la educaci\u00f3n art\u00edstica y la actividad f\u00edsica como medios para generar ambientes de confianza; cantar, crear versos, hacer juegos r\u00edtmicos con tambores y\/o palmas, caminar juntos por la escuela contando historias, realizar concursos o competencias donde pongan en juego reglas en las que reconozcan actitudes y valores para la convivencia. Y jugar con los estudiantes para generar seguridad, confianza y aceptaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

RESUELVA SUS DUDAS
\u00bfCon cu\u00e1ntos otros estudiantes va a convivir mi hijo al ir a la escuela?<\/strong>
Dado que la asistencia al sal\u00f3n de clases se dividir\u00e1 en 2 grupos, cada alumno convivir\u00e1 con el 50% de la matr\u00edcula respectiva, siempre guardando sana distancia.<\/p>\n\n\n\n

Si no lo llevo \u00bfva a impactar en su aprendizaje o en su calificaci\u00f3n?<\/strong>
De ninguna manera, pues las circunstancias especiales en las que se ha tenido que cursar este ciclo escolar ameritan que se tenga especial consideraci\u00f3n para quienes hayan tenido dificultades en su aprendizaje y as\u00ed evitar la deserci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

El prop\u00f3sito es iniciar un proceso de resiliencia, fortalecer los lazos afectivos, regularizar y brindar apoyo pedag\u00f3gico y socioemocional.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfTendr\u00e1 alguna ventaja de aprendizaje o en su situaci\u00f3n emocional un ni\u00f1o que va a la escuela en comparaci\u00f3n con uno que no va?<\/strong>
En principio s\u00ed, puesto que un ni\u00f1o que asiste a la escuela socializa con alumnos y maestros, lo cual es parte fundamental de su formaci\u00f3n y condici\u00f3n b\u00e1sica para adquirir los aprendizajes esperados. Con ello, se espera mitigar los impactos acad\u00e9micos y socioemocionales.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 har\u00e1n en estas semanas antes de que termine el ciclo escolar? \u00bfEn qu\u00e9 les puede beneficiar?<\/strong>
En aquellos grados y escuelas donde se cubri\u00f3 completamente el curso se har\u00e1 un repaso de los aprendizajes esperados. En los casos donde no, estos se completar\u00e1n.<\/p>\n\n\n\n

Se les beneficiar\u00e1 con el reforzamiento de los conocimientos, pero sobre todo, sentar las bases para el pr\u00f3ximo ciclo escolar.<\/p>\n\n\n\n

Siento que mi hijo no ha aprendido mucho o casi nada durante el confinamiento, \u00bfeso lo va a recuperar hasta el pr\u00f3ximo ciclo escolar?, \u00bfc\u00f3mo lo har\u00e1?<\/strong>
Desde este ciclo escolar y hasta las primeras semanas del pr\u00f3ximo habr\u00e1 repasos para que se cumplan los aprendizajes esperados que, en la inmensa mayor\u00eda de los casos, han sido exitosos.<\/p>\n\n\n\n

El prop\u00f3sito de concluir el ciclo escolar de manera presencial es aprovechar el valor en t\u00e9rminos emocionales y acad\u00e9micos del reencuentro de los alumnos con su entorno educativo.<\/p>\n\n\n\n

Mi hijo tiene una discapacidad, \u00bftambi\u00e9n ya puede regresar antes de que termine el ciclo escolar o tendr\u00e1 que esperar?
Afortunadamente la educaci\u00f3n inclusiva garantiza la incorporaci\u00f3n de todos los alumnos, con independencia de sus particulares condiciones.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfMi hijo tiene que llevar su kit de sanitizaci\u00f3n, cubrebocas, gel y careta?<\/strong>
S\u00f3lo es obligatorio el uso de cubrebocas o pa\u00f1uelo; el gel o alcohol es optativo y la careta no es necesaria. La provisi\u00f3n de los elementos colectivos de higiene y limpieza ser\u00e1 decidida por la comunidad escolar.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQUI\u00c9N LIMPIAR\u00c1 LAS ESCUELAS?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La direcci\u00f3n escolar se coordinar\u00e1 con el Comit\u00e9 Participativo de Salud Escolar, la Asociaci\u00f3n de Madres y Padres de Familia y el personal de la escuela.<\/p>\n\n\n\n

REQUISITOS PARA ACUDIR AL TEQUIO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Uso obligatorio de cubrebocas, lavado de manos frecuente y garantizar sana distancia.<\/p>\n\n\n\n

LA APERTURA DE LAS ESCUELAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Se realizar\u00e1 en los t\u00e9rminos que apruebe el Consejo T\u00e9cnico Escolar.<\/p>\n\n\n\n

Si no hubiese mayor\u00eda a favor del regreso a la escuela, pero exista un grupo de docentes y estudiantes con la disposici\u00f3n de hacerlo, se podr\u00e1n iniciar actividades en los planteles.<\/p>\n\n\n\n

EL REGRESO ES VOLUNTARIO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El regreso presencial es voluntario para estudiantes, docentes, personal administrativo y de apoyo a la educaci\u00f3n. Quienes decidan mantener el modelo a distancia continuar\u00e1n trabajando como en los \u00faltimos meses.<\/p>\n\n\n\n

ASISTENCIA Y FORMACI\u00d3N DE GRUPOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Es importante notificar a la direcci\u00f3n escolar su decisi\u00f3n de asistir o continuar a distancia para hacer la planeaci\u00f3n de grupos.<\/p>\n\n\n\n

La organizaci\u00f3n de grupos depender\u00e1 de la capacidad de las aulas.<\/p>\n\n\n\n

Cada colectivo determinar\u00e1 cu\u00e1ntos estudiantes podr\u00e1n asistir diariamente manteniendo una distancia m\u00ednima de 1.5 metros entre ellos.<\/p>\n\n\n\n

MEDIDAS DE PREVENCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Las comunidades educativas que decidan regresar a las escuelas recibir\u00e1n un paquete de materiales integrado por gel antibacterial, jab\u00f3n y term\u00f3metro.<\/p>\n\n\n\n

UNIFORME NO OBLIGATORIO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Las familias no tendr\u00e1n que comprar uniformes y \u00fatiles nuevos para cerrar el ciclo escolar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Sugiere trabajar con alumnos con los que se ha tenido una comunicaci\u00f3n intermitente o nula; es necesario fomentar el gusto e inter\u00e9s por asistir a las aulas y apoyar sus emociones; se deber\u00e1n incluir actividades l\u00fadicas y amenas Ciudad de M\u00e9xico.- La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica, a trav\u00e9s de la Autoridad Educativa Federal en la […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":3376,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"tdm_status":"","tdm_grid_status":"","footnotes":""},"categories":[39],"tags":[584,452,282],"class_list":{"0":"post-3375","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-noticias-nacionales","8":"tag-ciclo-escolar-2020-2021","9":"tag-secretaria-de-educacion-publica","10":"tag-sep"},"yoast_head":"\nEl ABC regreso a clases; SEP emite lineamientos - Fuentes Fidedignas<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/fuentesfidedignas.com.mx\/index.php\/2021\/05\/28\/el-abc-regreso-a-clases-sep-emite-lineamientos\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_MX\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"El ABC regreso a clases; 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