{"id":145773,"date":"2026-11-04T06:20:30","date_gmt":"2026-11-04T13:20:30","guid":{"rendered":"https:\/\/fuentesfidedignas.com.mx\/?p=145773"},"modified":"2026-11-04T06:20:39","modified_gmt":"2026-11-04T13:20:39","slug":"destacan-docentes-e-investigadores-de-la-uas-el-impacto-de-las-metodologias-horizontales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fuentesfidedignas.com.mx\/index.php\/2026\/11\/04\/destacan-docentes-e-investigadores-de-la-uas-el-impacto-de-las-metodologias-horizontales\/","title":{"rendered":"Destacan docentes e investigadores de la UAS el impacto de las metodolog\u00edas horizontales"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em>La acci\u00f3n forma parte de las actividades de la Jornada Universitaria del Conocimiento UAS 2026<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La Facultad de Estudios Internacionales y Pol\u00edticas P\u00fablicas de la Universidad Aut\u00f3noma de Sinaloa (UAS) llev\u00f3 a cabo el panel \u201cMetodolog\u00edas Horizontales en el Aula: Intercambio de Experiencias Docentes\u201d, espacio en el que se analizaron las estrategias pedag\u00f3gicas que promueven la participaci\u00f3n activa y horizontal entre el alumnado y el cuerpo docente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante la apertura del evento, desarrollado como parte de las actividades de la Jornada Universitaria del Conocimiento UAS 2026, el doctor Cruz Armando Gonz\u00e1lez Izaguirre, moderador de dicho panel, plante\u00f3 la necesidad de problematizar la idea de la verticalidad en el proceso de aprendizaje; es decir, la noci\u00f3n tradicional de que una figura de autoridad docente transmite conocimientos de forma unidireccional al resto del aula.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al respecto, la doctora Citlaly Yamileth Mart\u00ednez Casta\u00f1eda, docente de la facultad, subray\u00f3 la relevancia de implementar estrategias horizontales para optimizar el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. Expuso que, bajo este enfoque, el profesor deja atr\u00e1s la figura de una autoridad de poder para convertirse en un facilitador, reconociendo que el conocimiento est\u00e1 al alcance de todos y promoviendo una vinculaci\u00f3n activa entre los estudiantes y su entorno.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Asimismo, contextualiz\u00f3 c\u00f3mo ha evolucionado la educaci\u00f3n en el pa\u00eds, se\u00f1alando que esta ha transitado hacia un aprendizaje de mayor profundidad, proceso en el cual la m\u00e1xima casa de estudios sinaloense no se ha quedado atr\u00e1s y prueba de ello, dijo, es la implementaci\u00f3n del nuevo modelo basado en la bimodalidad, que utiliza metodolog\u00edas orientadas a profundizar en el conocimiento de la comunidad estudiantil.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cHablar de una metodolog\u00eda horizontal implica que el estudiante se relacione directamente con \u00e9l, con las problem\u00e1ticas que existen, pero tambi\u00e9n poder fomentar un pensamiento cr\u00edtico; es decir, estamos priorizando las habilidades blandas, cuestiones como comunicaci\u00f3n, liderazgo, trabajo en equipo, que sean como los elementos centrales de este proceso de aprendizaje\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al compartir su experiencia en la pr\u00e1ctica docente, el doctor Jorge Said Osuna F\u00e9lix reflexion\u00f3 sobre los retos que enfrentan los profesores al cambiar la din\u00e1mica tradicional de la clase magistral hacia metodolog\u00edas que integren modelos interactivos y herramientas tecnol\u00f3gicas que permiten conectar los contenidos te\u00f3ricos con las experiencias cotidianas del alumnado, facilitando un recorrido m\u00e1s profundo y anal\u00edtico sobre los temas de estudio.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De igual manera, el investigador universitario enfatiz\u00f3 que este enfoque resulta fundamental en disciplinas como las Ciencias Pol\u00edticas y los Estudios Internacionales, donde el an\u00e1lisis de asuntos p\u00fablicos exige superar barreras conceptuales y fomentar que las aulas funcionen como espacios de debate plural, coaprendizaje y transformaci\u00f3n social.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cCreo que lo importante es ahora centrar la generaci\u00f3n del conocimiento entre el estudiante y los docentes, para que de esta forma la interacci\u00f3n pueda generar mayor aprendizaje en los alumnos, hacerle un ente activo en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje\u201d, destac\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La acci\u00f3n forma parte de las actividades de la Jornada Universitaria del Conocimiento UAS 2026 La Facultad de Estudios Internacionales y Pol\u00edticas P\u00fablicas de la Universidad Aut\u00f3noma de Sinaloa (UAS) llev\u00f3 a cabo el panel \u201cMetodolog\u00edas Horizontales en el Aula: Intercambio de Experiencias Docentes\u201d, espacio en el que se analizaron las estrategias 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