La ciencia, la tecnolog\u00eda, la ingenier\u00eda y las matem\u00e1ticas (STEM) son fundamentales para el desarrollo sostenible; sin embargo, las mujeres y las ni\u00f1as siguen enfrent\u00e1ndose a barreras que limitan su participaci\u00f3n en estos campos, desde los estereotipos de g\u00e9nero hasta el acceso limitado a una educaci\u00f3n de calidad. En la actualidad, las mujeres representan solo el 35 % de las personas graduadas en STEM.<\/p>\n\n\n\n
A trav\u00e9s de iniciativas que promueven la igualdad de g\u00e9nero en la educaci\u00f3n, la UNESCO apoya el acceso de las ni\u00f1as a un aprendizaje STEM de calidad, fortalece la formaci\u00f3n del profesorado y promueve programas de mentor\u00eda y de modelos a seguir que visibilizan a las mujeres en la ciencia. Mediante la promoci\u00f3n de pol\u00edticas educativas inclusivas, el apoyo a intervenciones basadas en la comunidad y la celebraci\u00f3n de las mujeres cient\u00edficas, la UNESCO contribuye a cuestionar los estereotipos y a eliminar las barreras sist\u00e9micas que impiden que las ni\u00f1as sigan carreras cient\u00edficas, en consonancia con las \u00e1reas prioritarias establecidas en el Llamado a la Acci\u00f3n de la UNESCO \u00abCerrar la brecha de g\u00e9nero en la ciencia\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
El D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia, que se celebra anualmente el 11 de febrero, es una oportunidad para sensibilizar sobre estas cuestiones. La profesora de biolog\u00eda y qu\u00edmica Edinah Nyakondi, junto con sus estudiantes Bethsebah Jeberio y Clarice Anyango, de la escuela secundaria femenina St. Clare en el condado de Nyamira, Kenia, compartieron sus experiencias y aportes para inspirar a todas las ni\u00f1as a seguir sus sue\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
El camino de Edinah hacia la ciencia comenz\u00f3 con la inspiraci\u00f3n desde una edad temprana. \u00abMis docentes fueron un modelo a seguir para m\u00ed, lo que me conmovi\u00f3 y me motiv\u00f3 a incorporarme a la profesi\u00f3n y seguir sus pasos\u00bb. Hoy, ella es ese modelo para una nueva generaci\u00f3n de ni\u00f1as: ense\u00f1a ciencias y trabaja a diario para desmantelar los estereotipos profundamente arraigados en la sociedad.<\/p>\n\n\n\n
Uno de los mayores obst\u00e1culos que enfrenta entre su alumnado no es la falta de capacidad, sino la falta de confianza. En el caso de las ni\u00f1as en particular, estas percepciones suelen verse reforzadas por expectativas sociales que, de manera sutil, sugieren que la ciencia no es para ellas.<\/p>\n\n\n\n
Muchas estudiantes perciben la ciencia como algo dif\u00edcil y no est\u00e1n automotivadas ni motivadas para involucrarse en ella. Yo hablo con ellas, las animo y les doy ejemplos de mujeres \u2014incluy\u00e9ndome a m\u00ed misma\u2014 que han tenido \u00e9xito en la ciencia.<\/p>\n\n\n\n
Edinah Nyakondi<\/p>\n\n\n\n
Al formar grupos de aprendizaje solidarios y simplificar conceptos complejos, ella ayuda a que las estudiantes vean la ciencia como algo accesible y no intimidante. Est\u00e1 convencida de que, a menudo, la lecci\u00f3n m\u00e1s poderosa es simplemente usar el propio camino como ejemplo. \u00abLes muestro a mis estudiantes mis resultados acad\u00e9micos y logros para demostrar que el \u00e9xito en la ciencia es posible\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Clarice Anyango, de 18 a\u00f1os, siente una gran pasi\u00f3n por la biolog\u00eda y sue\u00f1a con convertirse en m\u00e9dica. Su inter\u00e9s se despert\u00f3 desde temprana edad, alentado por su abuelo, profesor universitario, quien ve\u00eda la ciencia como una puerta de entrada a las oportunidades. \u00ab\u00c9l cree que, para una ni\u00f1a, estudiar ciencias facilita encontrar empleo en comparaci\u00f3n con otros campos\u00bb, explica.<\/p>\n\n\n\n
Clarice comprende las implicaciones m\u00e1s amplias de que m\u00e1s ni\u00f1as ingresen en la ciencia.<\/p>\n\n\n\n
Las mujeres tendr\u00edan igualdad de oportunidades e incluso podr\u00edan reemplazar a los hombres en ciertos roles, aportando un mayor equilibrio a la fuerza laboral. Ser\u00eda como un sue\u00f1o hecho realidad.<\/p>\n\n\n\n
Clarice Anyango<\/p>\n\n\n\n
Edinah comparte plenamente esa visi\u00f3n y la considera fundamental. \u00abEl mundo ser\u00eda un lugar mejor\u00bb, dice, si m\u00e1s mujeres participaran en la ciencia. \u00abCuando mostramos a las estudiantes que las mujeres pueden tener \u00e9xito en carreras cient\u00edficas, se sienten m\u00e1s inspiradas a seguir el mismo camino\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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