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  • Solo la mitad de niños en Latam ha vuelto a las aulas: Unicef

    Solo la mitad de niños en Latam ha vuelto a las aulas: Unicef

    Al menos cinco países en los que solo se ha reabierto un pequeño número de aulas, menos del 25 % de los alumnos han reanudado el aprendizaje presencial.

    Ciudad de México.- Unicef alertó este jueves que solo la mitad de los niños y niñas de América Latina y el Caribe están de vuelta a las aulas, por lo que el cierre de las escuelas a causa de la pandemia de la covid-19 sigue afectando a 71 millones de ellos en la región.

    El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia o Unicef precisó que en al menos cinco países en los que solo se ha reabierto un pequeño número de escuelas, menos del 25 % de los alumnos han reanudado el aprendizaje presencial.

    El Asesor Regional de Educación de Unicef para América Latina y el Caribe, Italo Dutra, afirmó que en este Día Mundial de la Infancia, que se celebra el 20 de noviembre, “demasiados niños, niñas y adolescentes de América Latina y el Caribe siguen fuera de las aulas”.

    “En muchos países de la región, el año escolar finaliza en diciembre. Los niños, niñas y adolescentes se enfrentan ahora a casi dos años de tiempo perdido con sus profesores y compañeros, poniendo en peligro su derecho a aprender. Mientras las escuelas permanecen cerradas, el futuro de los niños, niñas y adolescentes de la región, especialmente los más vulnerables, está en juego”, agregó.

    Es por ello que para promover el regreso a las aulas, Unicef y Club Mundo Kids, la serie infantil educativa en español de Exile Content Studio, se han asociado en una nueva canción que celebra las escuelas como un espacio seguro para que los niños, niñas y adolescentes crezcan y aprendan.

    La canción en español, titulada “Mi escuela, mi hogar”, fue escrita y producida por el premiado compositor Nacho González Nappa, y junto al video musical que la acompaña puede verse en el canal de YouTube de Club Mundo Kids.

    “La música nos ayuda a sanar y a superar los momentos difíciles. América Latina y el Caribe es una región resiliente, y esperamos que esta canción arroje algo de luz para superar esta dramática situación”, dijo el compositor González Nappa.

    El director general de Exile Content Studio, Alejandro Uribe, expresó que “imaginar las escuelas una vez más como un refugio mágico y seguro para que los niños, niñas y adolescentes aprendan y exploren, fue lo que nos inspiró a la canción ‘Mi escuela, mi hogar’”.

    “Con la ayuda y el apoyo de Unicef, esperamos que Club Mundo Kids inspire a todos los niños, niñas y adolescentes con su mensaje optimista de que habrá días mejores en un futuro cercano”, afirmó Uribe.

    Unicef recalcó que Club Mundo Kids está colaborando con YouTube Kids, donde ‘Mi Escuela, Mi Hogar’ y otros contenidos musicales de la organización se destacarán en la aplicación de video y el sitio web desde el 18 de noviembre hasta el 2 de diciembre, en un momento en el que las tres organizaciones trabajan juntas para ofrecer un contenido educativo sólido a los niños y las niñas de todo el mundo.

    Un informe publicado por Unicef en marzo pasado indicó que los niños de Latinoamérica y el Caribe habían sido los más afectados en el mundo por los cierres de escuelas vinculados a la pandemia, pues 3 de cada 5 alumnos en la región había perdido todo un año escolar.

  • Unesco y Unicef piden reapertura de escuelas donde aún siguen cerradas

    Unesco y Unicef piden reapertura de escuelas donde aún siguen cerradas

    En 19 países continúan cerradas las escuelas hasta el día de hoy, afectando a 156 millones de estudiantes, advirtieron.

    Ciudad de México.– La Unesco y Unicef reclaman la reapertura de las escuelas en los países donde se han mantenido cerradas a causa del Covid-19 porque consideran que la enseñanza presencial, fundamental para niños y adolescentes, no puede esperar a que los efectos de la pandemia desaparezcan.

    “Las pérdidas que sufrirán los niños y los jóvenes por no estar en la escuela puede que nunca se recuperen“, y eso es algo que lastra sobre todo a los que tienen pocos recursos y no disponen de herramientas para el aprendizaje a distancia, subrayan en una declaración conjunta las responsables de estas agencias de la Unesco.

    En vísperas de la Reunión Mundial sobre la Educación que se celebra este martes en línea, la directora general de la Unesco, Audrey Azoulay, y la directora ejecutiva de Unicef, Henrietta Fore, recuerdan que siguen cerradas a día de hoy las escuelas primarias y secundarias de 19 países, lo que afecta a 156 millones de estudiantes.

    Ambas responsables lamentan que, para intentar contener los contagios, “los gobiernos han cerrado con demasiada frecuencia las escuelas y las han mantenido cerradas durante periodos prolongados” aunque eso no se justifica.

    Primero porque “hay pruebas claras” de que las escuelas no están entre los principales vectores de la transmisión y el riesgo allí es manejable con “estrategias de mitigación adecuadas”.

    Pero sobre todo por los efectos negativos que tiene para los niños e incluso para los padres, a los que está obligando a dejar sus puestos de trabajo, sobre todo en países donde no existen los permisos familiares.

    “El cierre de las escuelas hipoteca nuestro futuro por beneficios poco claros para nuestro presente”, afirman Azoulay y Fore, que consideran que hay que priorizar mejor y apostar por una reapertura de los centros escolares de forma segura.

    A su parecer, no se puede esperar a que el número de casos de Covid-19 se reduzca a cero ni a que todos los profesores y alumnos estén vacunados, ya que eso tardará mucho, en particular ante la escasez de dosis en países de ingresos medios y bajos.

    “Todas las escuelas deben proporcionar aprendizaje en persona lo antes posible sin barreras de acceso, incluyendo la no obligatoriedad de la vacunación antes del ingreso a la escuela”, insisten las máximas representantes de las agencias de la ONU encargadas de la educación y de la infancia.